Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive

Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts

Autori

Informazioni bibliografiche

2021, 84 pag.

Scaricabili

Price

25,00 

Add to Cart

Descrizione

„KiMu – Kinder als Musiker“ nennt sich ein Klassenmusizierprojekt an Südtiroler Grundschulen. Im Rahmen einer empirischen Studie in Kooperation zwischen der Freien Universität Bozen und der Hochschule für Musik und Theater Leipzig wurden drei Unterrichtseinheiten videographiert und inklusive Qualitäten des Musikunterrichts mit Hilfe von hoch und niedrig inferenten qualitativen Forschungsverfahren herausgearbeitet. Dabei werden Einblicke in die Leitdimensionen inklusiver Unterrichtspraxis gewonnen und diese mit dem theoretischen Rahmen der Resonanztheorie interpretiert.

Licenza

Eccetto dove diversamente indicato, quest'opera è rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione-Condividi allo stesso modo 4.0 Internazionale.